Корабль не тонет когда он в воде, он тонет, когда вода в нем.
Не так важно, что происходит вокруг нас, важно то, что происходит внутри нас.

27 июня в стенах любимого детского сада стартовал проект «Корабль мечты». Это не просто проект. Это психолого-педагогический проект Ольги Владимировны Петрунько, нашего психолога.Это программа занятий, направленая на оказание помощи педагогам в адаптации к напряженным факторам деятельности, на обучение способам саморегуляции эмоциональных состояний (приемы релаксации, специальные физические и дыхательные упражнения, методы самоконтроля внешних проявлений эмоциональных состояний), на развитие коммуникативных навыков и сплоченности в педагогическом коллективе.

Представляя проект, Олга Владимировна сказала: - "Говоря о дошкольных образовательных учреждениях, все чаще звучат призывы к широкому применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми. И это, безусловно, важно, однако не стоит забывать, что во многом здоровье воспитанников дошкольного учреждения определяется педагогом, его здоровьем – не только физическим, но и психическим и психологическим. Профессия педагога является еще более сложной, поскольку он в процессе работы взаимодействует и с детьми, и с родителями, и с коллегами. Большая часть его рабочего времени протекает в эмоционально – напряженной обстановке: чувственная насыщенность деятельности, постоянная концентрация внимания, высокая ответственность за жизнь и здоровье детей. Факторы такого рода безусловно оказывают влияние на педагога: появляются нервозность, раздражительность , усталость, разного рода недомогания. А профессиональный долг обязывает педагогов принимать взвешенные решения, требует от него активности, выдержки, оптимизма, выносливости и ряда других профессионально важных качеств."

Таким образом, стало понятно, откуда возникла идея и желание на разработку психолого-педагогического сопровождения педагогов ДОУ. Для наших коллег, которым интересна суть проекта, немного теории:
Цели программы:
1. Гармонизация взаимоотношений в педагогическом коллективе.
2. Профилактика профессионального выгорания.
Задачи:
1. Обучение способам саморегуляции и восстановления себя с помощью личностных ресурсов.
2. Обучение навыкам уверенного поведения.
3. Углубление процесса самопознания.
4. Создание условий для осмысления своих личных интересов и ценностей.
5. Формирование адекватной самооценки.
6. Формирование позитивного восприятия окружающего мира.
7. Развитие эмпатии.
8. Совершенствование коммуникативных навыков.
Предполагаемый результат. У педагогов наблюдаются снижение эмоциональной нестабильности, уровня тревожности и нервно – психического напряжения, уменьшается общая неудовлетворенность. Также отмечаются позитивные изменения межличностных отношений внутри коллектива.

Ну что ж, наш корабль отправился в плавание. А жизнь покажет, насколько это плаванье будет удачным! Попутного ветра нам, коллеги!